دانلود تحقیق مبانی نظری مهارت های اجتماعی
تحقیق مبانی نظری مهارت های اجتماعی doc
تحقیق کامل مبانی نظری مهارت های اجتماعی
تحقیق درباره مبانی نظری مهارت های اجتماعی
تحقیق با موضوع مبانی نظری مهارت های اجتماعی
تحقیق مبانی نظری مهارت های اجتماعی با فرمت ورد
تحقیق در مورد مبانی نظری مهارت های اجتماعی چیست
تحقیق دانش آموزی درباره مبانی نظری مهارت های اجتماعی
تحقیق دانشجویی درباره مبانی نظری مهارت های اجتماعی
هدف از این تحقیق بررسی مبانی نظری مهارت های اجتماعی با فرمت docx در قالب 22 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد
فهرست مطالب
مبانی نظری مهارت های اجتماعی
2-1-2- مفهوم مهارت اجتماعی
2-1-2-1- ابعاد مهارت اجتماعی
2-2- تحقیقات پیشین
2-2-1- ویژگی¬های شخصیتی و تعامل رفتاری – عاطفی
2-2-2- ویژگی¬های شخصیتی و مهارت¬های اجتماعی
2-2-3- تفاوت¬های جنسیتی و تعامل رفتاری – عاطفی
2-2-4- تفاوت¬های جنسیتی و مهارت¬های اجتماعی
2-3- نتیجه گیری
در چند دهه اخیر تعاریف متعددی از مهارت¬های اجتماعی ارائه شده است که شاید یکی از دلایل آن مشکل بودن تعریف واژه¬ای است که به راحتی در غالب کلمات و تعاریف نمی-گنجد. حدود سال¬های 1980 به بعد، روانشناسان به پیشرفت مهارت¬های اجتماعی در کودکان توجه بیشتری نشان دادند و تعاریف متعددی از این موضوع ارائه کردند که تقریبا تعاریف ارائه شده کلی و مبهم بودند و یا این که همه ابعاد مهارت¬های اجتماعی را در بر نمی-گرفتند (مایکلسون، سوجی، وود و کازدین ، 1983).
شاید تعریف واژه مهارت¬های اجتماعی برای همه افراد، حتی کسانی که با روانشناسی ارتباطی ندارند، ساده به نظر برسد، اما همانگونه که مریل و گیمپل (1998) بیان می¬کنند این موضوع به شدت تحت تاثیر سازه¬های شناختی و ویژگی¬های اساسی انسان مانند شخصیت، هوش، زبان، ادراک، ارزیابی نگرش و تعامل میان رفتار و محیط قرار دارد (به نقل از یوسفی و خیّر، 1381).
گرشام و الیوت (1993) که در این زمینه تحقیقات بسیاری انجام داده¬اند، مهارت¬های اجتماعی را این گونه تعریف می¬کنند: رفتارهای انطباقی فرا گرفته شده که فرد را قادر می¬سازد با افراد دیگر رابطه متقابل داشته باشد، واکنش¬های مثبت بروز دهد و از رفتارهایی که پیامد منفی دارند اجتناب ورزد.
همچنین مهارت¬های اجتماعی به آن گروه از مهارت¬هایی گفته می¬شود که اشخاص در روابط و تعاملات میان¬فردی خویش به کار می¬برند و به شخص کمک می¬کنند تا با دیگران به شکلی ارتباط برقرار کرده که بتواند از حقوق خویش دفاع کند، وظایف خود را به شکل مناسب و منطقی انجام دهد، در رابطه با دیگران دچار کشمکش و درگیری نشود، مردم¬گریز یا مردم¬ستیز نباشد، بلکه با مردم روابطی دوستانه، آزادانه و صمیمانه داشته باشد (لارسون، فن کات و لوزانه ، 2002).
در تعیین اینکه مهارت اجتماعی شامل چه عناصری است، اختلاف نظر بسیار است. با وجود این، برخی از اجزای تشکیل دهنده مهارت¬های اجتماعی که صاحب¬نظران به آن اشاره کرده¬اند (دیکسون و هارجی، 1994؛ ترجمه بیگی و فیروزبخت، 1377) عبارتند از: ارتباط کلامی، ارتباط غیر کلامی، تماس جسمی، حرکات و زبان بدن، مجاورت، خصایص ظاهری، تقویت و پاداش، توضیح دادن، گوش دادن، خاتمه دادن، خودافشایی، نفوذ، ابراز وجود، تعامل در گروه¬ها و رهبری.
به علاوه، مهارت¬های اجتماعی استفاده از عوامل تقویت کننده، نظیر لبخند زدن، خندیدن، بخشندگی، عطوفت و ابراز بیان به منظور تحکیم روابط متقابل است که منظور از این مهارت¬ها توانایی برقرار کردن ارتباط اجتماعی معقول با سایرین به طریقی است که برای فرد و دیگران مفید باشد و در بردارنده رفتارهایی است که موجب پیشگیری از عواقب نامطلوب شده و فرد بدون آزار و اذیت دیگران به نتایج مطلوب می¬رسد.
